27 Φεβ 2011

Ερωτήσεις για τα κεφάλαια 17 - 18 - 19 - 20 - 21 - 22

1.Με λίγα λόγια τι ξέρεις για  καθέναν από τους λαούς (  Πέρσες , Άραβες , Άβαροι , Σλάβοι , Βούλγαροι , Ρώσοι )  που βρισκόταν στη γειτονιά του Βυζαντίου;
2.Πώς αντιμετώπιζαν οι Βυζαντινοί τους γείτονές τους ;
3.Ποια προβλήματα δημιουργούσαν στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία;
4.Ποια ήταν η βασική επιδίωξη των λαών αυτών;
5.Με τι μέσα  τους αντιμετώπισαν οι Βυζαντινοί ;
6.Πότε έγινε αυτοκράτορας ο Ηράκλειος και σε τι κατάσταση βρήκε την Αυτοκρατορία;
7.Τι έκανε με τα χρήματα που πήρε από τον Πατριάρχη Σέργιο ο Ηράκλειος ;
8.Πόσες εκστρατείες έκανε ο Ηράκλειος εναντίον των Περσών και τι γνωρίζεις γι 'αυτές ;
9.Σε ποιους είχε αναθέσει τη φύλαξη της Πόλης όσο διαρκούσαν οι εκστρατείες αυτές ;
10. Τι γνωρίζεις για τον Ακάθιστο Ύμνο; 
11. Ποιος λαός εκμεταλλεύτηκε και πώς τους μακροχρόνιους πολέμους Βυζαντινών και Περσών ;
12.Πώς αντιμετώπισαν τη νέα αυτή απειλή οι Βυζαντινοί ;
13.Με ποιο τρόπο έκλεισε οριστικά ο δρόμος των Αράβων προς την Ευρώπη ; Πότε;
14.Γιατί ήταν δύσκολη η φύλαξη των συνόρων της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας;  Τι έκαναν οι Βυζαντινοί για να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα;
15. Ποιοι ήταν οι Ακρίτες ; Τι γνωρίζεις για το Βασίλειο Διγενή Ακρίτα ;
16. Πότε άρχισαν να βελτιώνονται οι σχέσεις του Βυζαντίου με τους Σλάβους;
17. Τι γνωρίζεις για τον εκχριστιανισμό των Σλάβων ;
18. Τι γνωρίζεις για τη σχέση του Βυζαντίου με τους Βούλγαρους;
19. Ποιος κατάφερε και πότε να αντιμετωπίσει οριστικά τους Βούλγαρους;
20.Πότε διαταράχθηκαν οι σχέσεις των Βυζαντινών με τους Ρώσους ; Γιατί;
21.Γιατί παρά τη βοήθεια  που έδωσαν στους Βυζαντινούς και τις καλές σχέσεις που ανέπτυξαν οι δυο λαοί , ξαναήρθαν σε σύγκρουση οι Βυζαντινοί μαζί τους ;
22.Τι έγινε στα χρόνια που αυτοκράτορας ήταν ο Βασίλειος ο Β΄ ;

26 Φεβ 2011

ΟΙ ΓΕΙΤΟΝΕΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ

       Το τελευταίο κεφάλαιο γνωρίζω ότι σας δυσκόλεψε , γι' αυτό σας προτείνω να το επεξεργαστείτε αρκετά. Οι παρουσιάσεις που είδαμε στην τάξη μας μπορεί να σας φανούν πολύ χρήσιμες.

Θα τις βρείτε στο ιστολόγιο:    Περί ανέμων, υδάτων και σχολείου

Μην ξεχνάτε ! Οδεύουμε προς ... <<Kριτήριο Iστορίας>>.

23 Φεβ 2011

ΑΠΛΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΚΥΚΛΩΜΑ

Πραγματικά πολύ χρήσιμο και κατατοπιστικό το βιντεάκι που ακολουθεί, πιστεύω ωστόσο να μην αμελήσετε να φέρετε στην τάξη και τα ηλεκτρικά κυκλώματα που φτιάξατε μόνοι σας .





Πηγή βίντεο : youtube

20 Φεβ 2011

ΑΣ ΠΑΙΞΟΥΜΕ!!!

Ένα πολύ όμορφο επιτραπέζιο παιχνίδι μάς προτείνει το εκπαιδευτικό blog << Πέμπτη και ... καλύτεροι ! >> για να εξασκηθούμε στα κλάσματα. Κλικ  εδώ !

ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΜΕΙΚΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ - 2ο ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ

ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΕΤΕΡΩΝΥΜΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ ΒΗΜΑ- ΒΗΜΑ

Η δυσκολία σε αυτή την περίπτωση είναι ότι τα κλάσματα είναι ετερώνυμα. Έχουν δηλαδή διαφορετικούς παρονομαστές.

Πώς την ξεπερνώ;Τα κάνω ομώνυμα!

Και πώς γίνεται αυτό;

Βρίσκω το Ελάχιστο Κοινό Πολλαπλάσιο (Ε.Κ.Π.)  των παρονομαστών τους , δηλ. του 3 και του 4 , και  φτιάχνω με τη βοήθειά του ισοδύναμά τους κλάσματα.

Τα κλάσματα αυτά θα έχουν παρονομαστή το Ε.Κ.Π , δηλ. το 12.



19 Φεβ 2011

ΔΟΜΗ ΜΙΑΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ




      Ποιος ; Υποκείμενο                      Τι έκανε; Ρήμα  Τι; Αντικείμενο         
            Ονοματική φράση                            Ρηματική φράση


Η ανάρτηση περιέχει αποσπάσματα από το βιβλίο Γραμματικής  Ε΄ και Στ΄ τάξης


ΤΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ

Βιβλίο Γραμματικής για την Ε΄ και Στ΄ τάξη

ΤΟ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ

Το υποκείμενο είναι η λέξη που φανερώνει ΠΟΙΟΣ ενεργεί , παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση.
ΠΟΙΟΣ δηλαδή κάνει αυτό που δείχνει το ρήμα.

Ο πατέρας είναι στη δουλειά. ( Ποιος;  Ο πατέρας. )
(  Υ  )                                                ουσιαστικό
Εμείς  συγυρίζουμε το σπίτι. ( Ποιοι ;    Εμείς.    )
(  Υ  )                                                αντωνυμία    

Οι εργαζόμενοι δουλεύουν σκληρά. ( Οι εργαζόμενοι.)
(  Υ  )                                       ουσιαστικοποιημένη  μετοχή    

Φαίνεται ότι θα βρέξει. (Ποιο φαίνεται; Ότι θα βρέξει.)
                   (  Υ  )                                   πρόταση

Το υποκείμενο είναι συνήθως κάποιο ουσιαστικό ή αντωνυμία, μπορεί όμως να είναι και μια ολόκληρη πρόταση , όταν το ρήμα είναι απρόσωπο, όπως στην τελευταία περίπτωση.

ΤΟ ΡΗΜΑ

Το ρήμα είναι ο πιο βασικός όρος μιας πρότασης.

Στην πραγματικότητα δεν υπάρχει πρόταση χωρίς ρήμα. Ακόμα και κάποιες ελλειπτικές προτάσεις που φαίνεται να μην έχουν ρήμα, είναι γιατί αυτό εύκολα εννοείται!  

Σε μια μεγάλη φράση ( περίοδο λόγου ) πρέπει να γνωρίζουμε ότι υπάρχουν τόσες προτάσεις όσα και τα ρήματά της.

Να θυμάσαι: Ρήμα και πρόταση!

Παράδειγμα: Οι μαθητές  διάβαζαν  , έγραφαν  και συζητούσαν για τις εργασίες που είχαν.

1η πρόταση : Οι μαθητές διάβαζαν
2η πρόταση : έγραφαν
3η πρόταση : συζητούσαν για τις εργασίες  
4η πρόταση : που είχαν

Η συγκεκριμένη περίοδος δηλαδή αποτελείται από τέσσερις ( όσα και τα ρήματα ) προτάσεις.

11 Φεβ 2011

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ!!! ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΙΚΑΝΕΣ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΡΕΨΟΥΝ ΕΝΑΝ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΠΛΑΝΗΤΗ...



Μια και είδα πόσο πολύ απολαύσατε τα υπέροχα βιντεάκια του WWF σήμερα στην τάξη που μιλούσαμε για την κλιματική αλλαγή, είπα να τα αναρτήσουμε. Σας θυμίζω την υπόσχεσή σας να ετοιμάσετε δικές σας ζωγραφιές και να προτείνετε τρόπους να προστατεύσουμε τον πλανήτη μας.

Πηγή : youtube ( WWF ANIMATIONS )

10 Φεβ 2011

ΚΛΑΣΜΑΤΑ : ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΑΠΟ ΕΤΕΡΩΝΥΜΑ ΣΕ ΟΜΩΝΥΜΑ

ΕΤΕΡΩΝΥΜΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΣΕ ΟΜΩΝΥΜΑ !!!

ΕΤΕΡΩΝΥΜΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΣΕ ΟΜΩΝΥΜΑ !!!

ΕΤΕΡΩΝΥΜΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΣΕ ΟΜΩΝΥΜΑ !!!


9 Φεβ 2011

ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ ( στίχοι: Γ.Ρίτσος )





 ( Από το βιβλίο της Ζωρζ Σαρή:  ΤΟ ΓΑΪΤΑΝΑΚΙ)
  Στίχοι : Γ.Ρίτσος
  Τραγουδά η Κική Καψάσκη και παιδική χωρωδία
  πηγή βίντεο : youtube

7 Φεβ 2011

ΕΜΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ



Πηγή : youtube  -  Πρόκειται για ένα πολύ ευφάνταστο βιντεάκι του συναδέλφου Γρηγόρη Ζερβού..

6 Φεβ 2011

ΚΑΙ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ... ΠΑΡΑΒΑΤΕΣ ;

Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΟ ΜΟΝΟΔΡΟΜΟ.              ΤΙ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ ΟΜΩΣ ΜΕ ΤΟ ΨΥΓΕΙΟ;

Είπαμε και ... καταλάβαμε ότι ο δρόμος που ακολουθεί η θερμότητα είναι μονόδρομος. Η θερμότητα  ρέει πάντα από το θερμότερο σώμα σε ένα πιο ψυχρό. Τι γίνεται όμως με το ψυγείο; Γιατί τα ψυκτικά μηχανήματα πηγαίνουν ανάποδα στο ... μονόδρομο; Αυτό γίνεται χάρη σε έναν ειδικό μηχανισμό που υπάρχει στα ψυγεία και που αναγκάζει τη θερμότητα να πάει ... ανάποδα. Βέβαια, αυτό για να γίνει χρειάζεται ηλεκτρική ενέργεια, οπότε με τον έναν ή τον άλλο τρόπο γι' αυτή την <<παράβαση>> πληρώνουμε  την ... κλήση στο λογαριασμό της ΔΕΗ.

Για τη θερμότητα όμως υπάρχουν και αξιόλογες προτάσεις στην εκπαιδευτική τηλεόραση. Τι θα έλεγες να έριχνες μια ματιά; Ετοιμαζόμαστε και για κριτήριο, οπότε αν έχουν μείνει ακόμα κάποιες απορίες ίσως τα πράγματα μπουν στη θέση τους.

1 )  εκπαιδευτική τηλεόραση- θερμότητα

Αν σε αυτό το βίντεο αντιμετωπίσεις δυσκολίες, κάποιες φορές << κολλάει >> , μην απογοητευτείς΄, προσπάθησε με το βίντεο που ακολουθεί ( πάλι από την εκπαιδευτική τηλεόραση ) για το βρασμό την εξάτμιση και την υγροποίηση.

2 )εκπαιδευτική τηλεόραση - βρασμός , εξάτμιση , υγροποίηση

3 ) περισσότερα για τη θερμότητα στο εκπαιδευτικό blog <<Εγκύκλιος Παιδεία>>  

4 Φεβ 2011

ΕΛΑΤΕ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ... ΠΑΙΧΝΙΔΑΚΙ !!!



Ελάτε να παίξουμε με τα κλάσματα , να φτιάξουμε κλάσματα , να τα συγκρίνουμε , να βρούμε ποια κλάσματα είναι ισοδύναμα... Σας φαίνεται δύσκολο; Δοκιμάστε κάποιες από τις παρακάτω δραστηριότητες και ίσως αλλάξετε γνώμη.

1ο παιχνίδι   
2ο παιχνίδι    
3ο παιχνίδι                                                         
ΑΠΛΟΠΟΙΗΣΗ

Μερικά από αυτά και πολύ περισσότερα μπορείτε να βρείτε στο  ακόλουθο εκπαιδευτικό ιστολόγιο  για μαθητές Ε΄ Δημοτικού.

1,2,3 οπ! καθώς και στο ιστολόγιο  http://blogs.sch.gr/emiliaraki/ 

3 Φεβ 2011

ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΟΥΜΕ ΣΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΜΑΣ


            Θα προλάβουμε ; Έπεσε δουλειά...
 1. Ήδη η Εμμανουέλα και η Νίκη ξεκίνησαν να δουλεύουν πάνω στα ζώα που απειλούνται. Συγκεκριμένα θα αναφερθούν στην καφέ αρκούδα...

2. Ο Ιορδάνης και ο Κυριάκος θα επιμεληθούν και αυτό το μήνα την αθλητική στήλη<<Το πράσινο και το κόκκινο >>.

3.  Η Χριστίνα , ο Αντώνης και ο Μιχάλης ετοιμάζουν το πρωτοσέλιδο! Θα αναφερθούν στην επίσκεψή μας στο πλανητάριο.  
Παιδιά , ίσως σας  βοηθήσει μια επίσκεψη  
στην ιστοσελίδα του Πλανητάριου...

http://www.eugenfound.edu.gr/appdata/documents/planhtario/parastaseis/odigoi_pdf/thanatos_astron.pdf


4. Όσο για την Κέλλυ , την Έλενα και την άλλη Χριστινούλα ήδη προγραμματίζουν τις κατασκευές που θα  φωτογραφίσουν και θα μας παρουσιάσουν βήμα βήμα σε αυτό το τεύχος.

5. Ο Βαγγέλης και ο Δημήτρης ήδη ανέλαβαν να ετοιμάσουν τα σταυρόλεξα του μήνα  και τη στήλη του << εδώ γελάμε >>... 

ΤΙ ΜΕΝEI ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΑΚΟΜΑ ; 
  •   Ποιοι θα ... << πειραματιστούν >>;
  •   Ποιοι  θα  μας ξεναγήσουν στο υπέροχο καρναβάλι της Πάτρας;
  •   Ποιοι θα συγκεντρώσουν και θα μας παρουσιάσουν πληροφορίες για τα έθιμα  της Αποκριάς ;
  •   Ποιοι θα μας προτείνουν βιβλιαράκια για διάβασμα;
ΠΟΣΟ ΧΡONO ΕΧΟΥΜΕ ΣΤΗ ΔΙΑΘΕΣΗ ΜΑΣ ; 

Μέχρι τη Δευτέρα , 13 Φεβρουαρίου ( το αργότερο ) πρέπει να έχουμε συγκεντρώσει όλο το υλικό για το περιοδικό μας... Οργανώνουμε τη δουλειά μας , για να προλάβουμε...

1 Φεβ 2011

ΕΚΤΥΠΩΣΕ ΚΑΙ ΛΥΣΕ ΕΝΑ ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ ΜΕ ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ...

ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ
1. με , σε , για , ως , προς ...
4. Είναι η λέξη ... << πάνω >>
5. Άλλες φορές είναι κλιτή και άλλες πάλι ... όχι!
7. Πρόσωπο , ζώο ή ... πράγμα ; Ενέργεια , κατάσταση ή... ιδιότητα ;
8. Αντί για το όνομα βάζουμε μια _______________
9. Αυτό δείχνει ότι κάτι κάνω ή κάτι παθαίνω ...
10. Άλλοτε είναι οριστικό και άλλοτε πάλι ... αόριστο!


                                                        ΚΑΘΕΤΑ

2. Συνδέει λέξεις και προτάσεις
3. Δίνει ... χρώμα στα κείμενά μας.
6. Μας βοηθά να εκφράσουμε τα συναισθήματά μας...

                         

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Άρθρο : ο , του , τους , οι , των , τις , τα  , η  , ένας  , ενός , μια , ένα

Ουσιαστικό :  λύκος , γυναίκα , τραπέζι , δρόμος , ύπνος , καρέκλα , ελάφι , καράβι ,ειρήνη 

Επίθετο : δυνατός , καθαρός ,  μεγάλη , άσπρο , κίτρινος , σοβαροί , άνετο , άσχημος 

Ρήμα :  παίζω , γράφω , ντύνομαι , ετοιμάζω , ακούω , λυπάμαι , προσπαθώ , χαίρομαι

Αντωνυμία :  εγώ , εσύ , αυτός , σας , εκείνη , κάποιος , μερικοί ,εμένα , δικό μου

Μετοχή : λυπημένος , χαρούμενος , κοιμισμένος , τρέχοντας , τραγουδώντας 

Επίρρημα : πάνω , κάτω , μέσα , έξω , δεξιά , εκεί , τώρα , σήμερα , χθες  , αύριο , δυνατά

Σύνδεσμος : όταν , μόλις , επειδή , αλλά , όμως , και , γιατί , ενώ , ώστε , αφού , διότι , αν  

Επιφώνημα :  Αχ! Ουφ! Μπράβο! Ζήτω! Αλίμονο ! Οχ! Πο πο!